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  • 高中数学说课稿170例 1470 | 2011-02-22
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  • 初中数学课件70件 513 | 2010-12-19
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  • 小学数学课件230件 1015 | 2010-12-19
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  • 九年级数学说课稿70例 3982 | 2010-12-12
    一元一次不等式与一次函数的应用反比例函数的图象及性质一元二次方程冀教版九年级数学三角形相似的条件二次函数y=a(x-x1)(x-x2)与一元二次方程切线的判定锐角三角比在几何中的运用圆锥的侧面展开图一元二次方程的根的...
  • 八年级数学说课稿150例 2292 | 2010-12-12
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  • 七年级数学说课稿150例 1534 | 2010-12-12
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  • 数学说课稿模板 538 | 2010-12-12
    关于的说课稿 各位老师： 　　你们好！今天我要为大家讲的课题是 　　首先，我对本节教材进行一些分析： 　　一、教材分析（说教材）： 　　1、教材所处的地位和作用： 　　本节内容在全书及章节的地位是：《》...
  • 六年级数学说课稿80例 1062 | 2010-12-10
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  • 五年级数学说课稿140例 1348 | 2010-12-10
    中位数的意义及计算方法中位数和众数人教版五年级下册众数方程的意义北师大版五年级上册异分母分数加减法苏教版五年级数学与信息技术整合课奇妙的图形密铺复式折线统计图苏教版五年级数学上册找规律约分苏教版五年级...
  • 四年级数学说课稿150例 1501 | 2010-12-10
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  • 三年级数学说课稿150例 1989 | 2010-12-10
    一个因数末尾有0的乘法用一位数除——竖式的引入和两位数被一位数除（首位够商）...购物苏教版三年级上册数学认识几分之几长方形和正方形的特征认识几分之一说课人教版三年级数学上册说课几分之一说课设计...
  • 二年级数学说课稿150例 1881 | 2010-12-10
    东南西北轴对称二年级上册数学可能性看一看（二）苏教版二年级数学说课乘加（减）混合运算青岛版小学数学第三册统计学数学用数学1-9的乘法口诀北师版二年级下册数学认识角二年级轴对称图形锐角和钝角教案教学反思苏教...
  • 一年级数学说课稿140例 1420 | 2010-12-10
    10以内加减法练习认识图形人教版小学数学一年级上册九加几一笔画北师大版数学第一册捆小棒1—5的认识和加减法人教版一年级数学下册位置北师大版数学一年级下册桌子有多长北师大版数学一年级上册摘果子青岛版数学...
  • 小学数学说课稿模版 462 | 2010-12-10
    　　一、说教材：　　1、教学内容：我说课的教学内容是（）　　2、教学地位：本课是在学习了（）的基础上进行教学的，同时又是后面学习（）的基础。　　3、教学目标：　　（1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或...
  • 高中数学教案83例 607 | 2010-08-30
    等差数列教学设计北师大版高一数学必修一教案函数的奇偶性北师版高中数学必修4教案弦与余弦函数的图像苏教版高一数学子集反证法教案双曲线的简单几何性质教学设计高二数学教案新人教数学A版必修4教案1.4.1《正弦函...
  • 数学高考模拟试卷20份 906 | 2007-05-24
    ·北京丰台07届高三二模(数学理)试题　 ·北京丰台07届高三二模(数学文)试题　 ·北京西城07届高三二模(数学文)试题　 ·北京西城07届高三二模(数学理)试题　 ·北京朝阳07届高...
  • 走进大自然教学案例 2137 | 2006-07-06
    执教教师：深圳市南山区留仙小学林莲芳指导评析：深圳市南山区留仙小学　魏清华【教学内容】北师大版小学数学第七册第二单元P29、P30“走进大自然”【教学目标】1、能用所学知识（大数、线与角）描述生活...
  • “多项式除以单项式”教学简录与点评 2619 | 2006-07-06
    　　　　　　　　内蒙古自治区乌海市海勃湾区教研室魏琪 　　海勃湾区红星学校是承担新课程实验的一所农村九年一贯制学校。虽然学校的设施简陋，生源差，但这里的课改却不落后。教师的思想观念转变得快，课改的热情...
  • 《认识图形》教学实录及评析 1647 | 2006-07-06
    新课改课堂教学执教：邹平县崇山学校　苏艳华评析：邹平县崇山学校　李洪波教材分析：本课为义务教育课程标准实验教科书数学北师大版一年级下册，第四单元《有趣的图形》中的内容，是在学生学习了正方体、长方体、圆...
  • 《平面图形的面积》案例分析与策略 914 | 2006-07-06
    【案例背景】我们知道，《数学课程标准》有这样一个重要的理念：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践，自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”。教师们都在认真地学习这一新理念，并在自...

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