师道尊严今何在?

　　“小小少年郎，骑马上学堂。先生说我小，腹中有文章”。又是一年开学季，校园内顿时沸腾了起来。莘莘学子迎着初升的朝阳，迈着矫健的步伐，背着心爱的书包，轻松愉快地走进了学校的大门。
　　但触目所及的并不仅仅是这些美好画面，还有另外一些现象令人触目惊心忧心如焚。有家长相送哭着闹着不愿上学的小女孩，有内向自闭不会与人交流的小男孩，有性情乖戾有暴力倾向的双差生。
　　厌学，低能，自暴自弃，林林总总不一而足。心中不禁发问，孩子，你到底怎么了?
　　再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。虽说现在的农村就学条件仍然有限，但也称得上屋舍俨然宽敞明亮窗明几净，再无需效法先贤凿壁偷光囊萤映雪悬梁刺股，但多数的孩子再也体会不到古人的那种求知若渴欣然忘食的读书之乐。
　　甚至视学习为畏途，兴味索然，学而生厌。每当我走进教室，看到窗前那片高大的白杨林，就不由想到“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”。多希望在座的孩子能象茁壮的白杨，天天向上，“它长我也长”。
　　“我们的祖国象花园，花园里花朵真鲜艳”，那首经典老歌又萦绕耳畔。提及美丽圣洁的校园总会让人想起朝气蓬勃意气风发的花样少年。但花园中有鲜花也有野草，有玫瑰也有荆棘，有汩汩清泉也有暗流涌动。
　　校园本应是文明圣地，却有着不和谐的音符。恶语相向，恶意伤害，甚至辱骂威胁老师的恶性事件时有发生。
　　众所周知，百年大计教育为本。而教育应该是家庭、学校、社会三位一体。纵观农村的教育现状，着实令人堪忧。 父母外出打工，将孩子扔给爷爷奶奶，是故生而不养；爷爷奶奶有心无力且隔代抚养，可谓养而不教；
　　教师在单一的评比机制下，只顾片面追求学生的学习成绩，可说是教而不育。总起来说，在孩子的教育上父母鞭长莫及，老人精力不济，老师顾此失彼，最终苦的还是农家子弟。
　　况且现在的孩子以稀为贵，个个是掌上明珠金枝玉叶，“豆腐掉进灰窝里吹不得打不得”。从小在溺爱中长大的孩子缺乏耐挫教溺子如弑子。孩子如果只在蜜糖赞美中长大，就象车辆只踩油门而不踩刹车，后果不堪设想。没有规矩无以成方圆，孩子是非观念模糊，意志力薄弱，且缺乏自律，适宜的批评有百利而无一害。
　　玉不琢不成器，树不修长不直。孩子如同树苗，如不及时修枝剪杈，极易长成“歪脖子树”。
　　人性本善还是人性本恶的问题总是被哲人们争论不休。在我看来，每个人的心中都住着一个天使和一个魔鬼。天使住在魔鬼隔壁。当有人用一根羽毛把心中的魔鬼挠痒唤醒的时候，要有足够的智慧用天使的翅膀将他心中的魔鬼安抚入睡。
　　正象泰戈尔《新月集》中的妙语：上帝对人说道 ，我医治你 ，所以要伤害你 ；我爱你，所以要惩罚你。“没有惩戒的教育是不完整的教育”。没有惩戒的教育，是一种虚弱的教育、脆弱的教育，是一种隔靴搔痒的教育、不负责任的教育。
　　我时常告诫孩子，“年轻人犯错误连上帝都能原谅”，但“原谅自己是墮落的开始”，而且你得为之付出代价。
　　然而，教师的管理越来越有所顾忌，动辄反师腐，划师德红线，让老师战战兢兢如履薄冰，唯恐一不小心就引火烧身。管理起来束手束脚，瞻前顾后进退失据，左右为难首鼠两端，处于拿不起放不下的尴尬境地，不敢管，不能管，管不了。出于自保，不求无功，但求无过。
　　我一直坚信没有一块冰不能被太阳融化。行为有偏差的孩子就象迷途的羔羊折翼的天使，需要唤醒激励引领。只要待之以火热的激情，天使般的耐心，满满的正能量，就能融化他们心底的坚冰，让他们摆脱迷津步入正道， “浪子回头金不换”。相信精诚所至，金石为开。
　　然而事实并非如此。正所谓根深蒂固积重难返，有些孩子真的是刀枪不入油盐不进不可理喻。任你恩威并施智勇双全，任你慷慨激昂舌灿莲花，任你晓之以理动之以情，任你“反复抓，抓反复”，最后都会以失败告终。
　　你以为滴水石穿绳锯木断，最终成了天方夜谭。“学生虐我千百遍，我待学生如初见”。对于那些冥顽不化的孩子苦口婆心语重心长的说服教育显得那么苍白无力，那种麻木不仁无动于衷真的令人齿寒。“你爱他最真，他却伤你最深”。
　　受社会上拜金主义的影响，读书无用论又在沉渣泛起重新抬头，任你绞尽脑汁费尽心机，也不能打动他的芳心，触及他的灵魂，自然无从激发他们的学习热情。
　　“学校是社会的缩影”，既非世外桃源又非一片净土。社会上的一些不良习气会不知不觉地浸淫到学校，极大地污染了校园环境。从善如登，从恶如崩，学生耳濡目染无师自通，稍不留神就会深陷泥淖不能自拔，在邪路上渐行渐远，成为校园不安定因素。因此校园偶发事件防不胜防，你永远不.知道明天和意外哪个先来。
　　眼前不时地浮现出《釡山行》中的惊悚画面。当僵尸病毒疯狂肆虐的时候，感染者如洪水般涌现，瞬间由谦谦君子化作了食人的恶魔。尽管众人团结一心奋力反击，但大厦将倾回天无力，幸存者了了无几。校园内人口密集，且良莠不齐鱼龙混杂，极易交叉感染，星星之火可以燃成燎原之势。一滴污水会弄脏一桶清水，一粒老鼠屎坏了一锅粥。
　　领导总是谆谆告诫对待那些易燃易爆品，最好的结果是让它自燃，千万别由你引爆。当意外发生在别人身上时是故事，发生在自己身上却是事故。当意外来临时，只求别发生在我们校我们班我们的课堂。尤其要谨记，不要为错爱买单。
　　我时常扪心自问，是否愧对这份太阳底下最光辉的职业，是否配得上人类灵魂的工程师这个光荣称号。反躬自省还与之相距甚远。但作为一名普通的教师的确在肩负着培养年轻一代的神圣职责和光荣使命。应该让学子心怀梦想不丢弃信仰，在读书中学会做人，在做人时懂得规则，在规则中懂得敬畏，在敬畏中不负生命。
　　孔子云：君子有三畏，畏天命，畏大人，畏圣人之言。尊重师长，感恩父母，知荣知耻。然而，无知者无畏。有的孩子全然不把这些放在眼里。无组织无纪律，无视公序良俗，挑战道德底线。百无禁忌所向无敌，他们不再是需要呵护的弱势群体，不再是“跪着的灵魂”，不再是“貌恭而心不服，不敢言而敢怒”。而是骄横跋扈趾高气扬的一族。
　　因为他们深知，即便他们翻天作地胡作非为也不会受到应有的制裁，更不会因此被学校开除。老师反而得忍气吞声，象走钢丝一样小心翼翼，教师渐渐成了高危职业。喟然长叹，“杀人无力求人懒，千古伤心文化人”。
　　“鞭子底下出公卿”。当教鞭失去了威严和神圣以后，教育将走向何方?慈母多败儿，严师出高徒，铁的纪律是胜利的保证。“师者所以传道授业解惑也”，为了提高国民素质，必须大力倡导全民尊重知识尊师重教。一个没有师道尊严的民族是愚昧的民族，一个没有师道尊严的社会是愚昧和浮躁的社会。
　　少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。少年少年祖国的春天，为了祖国的灿烂明天，请还校园以师道尊严。