校本教研怎么做——以谢家湾学校为例

　　“低负担、高质量”素质教育是谢家湾学校课改20年不懈的追求。在我们学校，不管是一年级还是九年级的孩子，每天都能够有1.5到2个小时的户外运动时间，每天能够保障10个小时的睡眠，同时不倡导校外补课。在这样的前提之下，我们的孩子们在各级质量监测当中，学业成绩都非常优异。

　　同时，他们阳光自信，落落大方，乐意与人交流，身心健康。他们很喜欢上学，学习后劲也很足。这样的教育教学成果，得益于我们老师5倍于上课时间的教研时间，得益于我们通过研究，确保送到孩子面前的每一个教学活动和每一道题目都是经过精心论证的。

　　接下来我就想从这三个方面和大家分享谢家湾学校关于校本教研的一些实践探索。

一、为什么研：

让教研从学校要求走向教师需求

　　我们首先要解决有部分的老师们参加校本教研意愿不强，兴趣不高、不积极、不主动的问题，增强老师们参加教研活动的责任感、紧迫感和获得感。

　　1. 形成助力教育强国建设的教研追求

　　在我们学校，党委书记刘希娅常态化地通过论坛、沙龙、主题活动等方式，带着老师们讨论每一位老师的教育生活和教育强国之间的关系，去深层次地理解潜心育人、质量强校、教育强国之间的内在逻辑，逐步就统整了“上好每一节课，教好每一个孩子，赋能教育强国建设”的价值取向。

　　当每一位老师都深刻地认识到我们所上的每一节课的质量，我们所教的每一个孩子的成长，都和国家与民族的未来有着深刻关联的时候，就有了一种我们必须要参加校本教研，提升自己教育教学水平的教研责任感。

　　2. 增强适应教育挑战的教研内驱

　　近些年，随着人工智能、新质生产力的发展，对我们人才培养的路径和方式也提出了新要求。核心素养导向的新高考、新中考、新课程、新课标，也对我们的课堂教学有了一些更高的要求。

　　如果老师，特别是已经有了一定教学经验的老师，看不到这种新要求、新变化、新挑战，就会安于现状、因循守旧，就会有“我不参加教研活动也没有关系，我也可以把课上好”这样的想法。

　　在谢家湾学校，刘希娅常态地带着老师们第一时间了解党和国家的教育方针政策文件对教育教学的新要求，带着老师们活跃在培训平台上，去了解全国各地优秀的学校、优秀的老师，他们的课堂教学现状是怎样的。当老师们看到自己的教学和要求与当前的一些挑战有差距的时候，就有了一种“我应该要参加教研活动”的内驱力和紧迫感。

　　3. 建设共享的而非竞争的教研文化

　　有些老师参加教研活动的时候会有所保留，担心如果在教研活动中把自己好的经验分享了，同年级的老师超过了自己。如果有这样的顾虑，就很难达成开展教研活动的预期效果。

　　在谢家湾学校，我们二十年如一日地营建一种阳光坦荡的教师团队文化、求真务实的教研文化。通过年级组、学科组、教研组统筹考核整体性的评价来形成一种共享而非竞争的教研文化，鼓励老师们分享经验，优势互补、资源共享，避免单打独斗和恶性竞争。

　　老师们在互相合作、共建共享的教研当中能够看到，比如说自己的学科组整体水平和自己班的教学水平有了整体提升，他能够感受到这种团队教研的巨大生产力，由此就能形成更加浓郁的共建共享的教研文化。

二、研什么：

让教研从教师中心走向学生立场

　　坚守儿童立场是课堂教学改革的一个根本遵循。从儿童立场出发，我们的教学活动要从教师传输走向学生的主动建构，与此适配的校本教研也自然会要求从研究“怎么教”走向研究“怎么学”，由此来解决校本教研当中质量不高的深层次原因。

　　1. 既研究教学内容，更研究学生需求

　　校本教研教什么、怎么教，这些要不要研究？肯定是要的，但我们不能够只局限在研究“教什么”和“怎么教”这样的维度上面。我们还需要从学习发生机制出发，聚焦到学习，聚焦到学生，进行更多元素的教研。

　　比如说聚焦到学习，我们会带着老师们一起去研究孩子竟在学什么、在哪里学、和谁一起学、用什么方法学，以及学得怎么样。

　　以“在哪里学”为例，可能老师们会觉得不就是在教室里学吗？但在谢家湾学校的小梅花课程建设当中，我们的老师已经习惯了不局限在教室里面，操场、实验室、阅览室、校园里任何一个地方可能都会成为孩子们学习的场域。

　　聚焦到孩子们的学习过程，不仅要研究导入、复习旧知识、引入新知识这样的一些教学环节，我们可能还要研究孩子们在学习过程当中的兴趣度、参与度、自主性、深入度，以及在学习过程中跟同伴、老师之间的合作性。

　　这样来看学习过程的话，老师们在研究的时候就会去思考：我创设怎样的情境、设计怎样的探究活动，才能够最大限度地激发孩子们参与学习的兴趣，才能让他们在参与学习的过程当中，既有独立的思考、也有和同伴的合作，促进学生的高阶思维的发展。

　　聚焦到学生，我们会分析到每一个学生个体的学习节奏、学习基础、学习特质、学习习惯，甚至是学习情绪。因为不管是在一所学校、一个年级，还是具体到一个班级，每一个孩子的情况是千差万别的，他有很多个性化的需求。

（续下页）

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